“阅读空间”孟买分会 - 新闻

今年4月，我们驻印度的关键客户经理斯蒂芬妮·费尔南德斯（Stephanie Fernandes）有幸走进孟买甘尼什纳加尔学校（Ganesh Nagar School）的教室，亲眼见证了教育项目如何产生切实且可衡量的影响。

此次访问的重点是“阅读空间”（Room to Read）的女童教育项目，这是一个旨在帮助青春期女孩掌握完成学业、塑造未来所需的生活技能、自信心和支持的长期计划。

对Travel Sentry而言，支持“阅读空间”此类项目是我们践行负责任商业理念及建立有意义合作伙伴关系的更广泛承诺的一部分。

在访问期间，斯蒂芬妮参加了一场由社会动员者内哈·加布鲁（Neha Gabru）主持的九年级生活技能课程，主题为“成为榜样”，这是一场互动性强且发人深省的课程。

学生们被鼓励反思自己钦佩的人，并认识到自己身上同样具备这些品质。

女孩们探讨了：

内哈鼓励学生分享个人经历，随后开展了一项实践活动，引导学生探索如何有意识地培养这些品质，并将其运用于实际，从而在家庭、学校和社区中成为积极的榜样。

课程结束后，与学生和教职员工的讨论表明，其影响远不止于课堂。

学生们在以下方面都取得了显著进步：

更令人瞩目的是家庭方面的变化。许多学生提到父母给予的鼓励增加了，包括家庭开始为未来的教育进行规划和储蓄。还有人提到性别偏见有所减少，这凸显了此类项目不仅能影响个人，更能影响整个家庭。

斯蒂芬妮还参观了该校的生活技能中心，近距离了解项目在实践中的实施情况。她查阅了关键材料，包括针对各年级的课程计划表以及“她创造改变”的故事集，这些内容构成了“女童教育”课程体系的基础。

“此次访问甘尼什纳加尔学校让我获益匪浅，也深受鼓舞。学生们的自信、对自身权利的认知以及她们提出的深思熟虑的问题，不仅清楚地表明她们通过‘女童教育项目’学到了多少，也展现出她们对课程的深度参与，”大客户经理斯蒂芬妮·费尔南德斯表示。

此次访问中尤为令人印象深刻的一幕是：当被问及13节课程中最喜欢哪一节时，一名学生特别提到了“女童权利与人权”这一课。她解释说，这节课帮助她理解了自己的权利，以及在何种情况下可以拒绝。这体现了该项目的深层宗旨：培养意识、增强自信，并提升做出明智决策的能力。

在近期与“阅读空间”（Room to Read）印度国家总监普尔尼玛·加格的交流中，我们进一步了解到该项目可量化的成效：

Travel Sentry 已承诺扩大支持力度，将我们的捐款用于印度的“女童教育项目”，同时继续支持七年前启动的柬埔寨项目。